Werte und Normen
Werte und Normen am MCG
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Kurzbeschreibung: Das Fach „Werte und Normen" heisst in anderen Bundesländern „Ethik". Die „Ethik" ist eine Teildsziplin der „praktischen Philosophie" an der Universität. Das Schulfach „Werte und Normen/Ethik" hat zum Inhalt das „Nachdenken"/die „Reflexion" über „Moral". Die vier grossen Gebiete der „Ethik" sind: „Freiheit", „Glüsckseligkeit", „Wahreit" und „Gerechtigkeit". |
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Einführung im Jahrgang / in den Jahrgängen |
im Jahrgang 5 |
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Eingeführtes Lehrwerk in der Sek I
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3 Doppelbände (Jg. 5/6;7/8;9/10); erschienen im Militzke-Verlag. Leipzig |
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Stunden pro Woche im Jahrgang |
5 |
2 |
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6 |
2 |
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7 |
2 |
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8 |
2 |
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9 |
2 |
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10 |
2 |
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11+12 |
entsprechend des Profils (2/4)(2) |
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Anzahl der Arbeiten / Klausuren im Jahrgang |
5 |
2 |
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6 |
2 |
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7 |
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8 |
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9 |
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12 |
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Bewertung mündlich : schriftlich
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Zwei Drittel : Ein Drittel |
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Das Fach kann/kann nicht in der Q-Phase als Prüfungsfach gewählt werden.
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nein |
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Besonderheiten des Faches aufgrund einer Profilbildung |
Fächerübergreifendes Erlernen wissenschaftlicher„Begriffsbildung" (bei Bedarf und bei Wunsch der Schülerinnen und Schüler auch etymologische Herleitung der „Begriffe" aus dem Altgriechischen und Lateinischen) sowie Bekanntschaft und Gebrauch von „Begriffen" zum schnelleren und leichteren Verständnis nicht nur ethischer und philosophischer, sondern auch wissenschaftlicher und sonstiger anspruchsvoller Texte jeglicher Art. Training in Thesenbildung und Argumentationstechniken sowie Einüben ethischer Denkformen. |
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Sonstige interessante Informationen über das Fach: Was ist „Werte und Normen"? Weit mehr als nur ein Nebenfach an dieser Schule!„Werte und Normen" vermittelt Werte und Normen. Das klingt merkwürdig, ist aber so. Heutzutage leben wir in einer komplizierten und undurchsichtigen Welt. Damit wir sie begreifen und erklären können, betrachten wir sie in diesem Fach von einem neutralen Blickwinkel aus. In der Sekundarstufe II wird dafür beispielsweise u.a. über folgende Themen reflektiert: 1. „Fragen nach Individuum und Gesellschaft" (1. Semester); 2. „Fragen nach dem guten Handeln" (2. Semester); 3. „Fragen nach dem Wesen des Menschen" (3. Semester); 4. „Fragen nach dem Wissen und Glauben" (4. Semester). Diese Themen helfen uns, ein neues, intellektuell erarbeitetes, rational begründetes und damit fundiertes Bewusstsein für unsere Mitmenschen und unsere Umwelt zu entwickeln. (So das Urteil der Schülerinnen und Schüler der Kurse des jetzigen 11. Jahrganges im Fach „Werte und Normen) Zusätzliche Aktivitäten im Rahmen des regulären Unterrichtes wie z.B. die Zusammenarbeit mit fachlich und beruflich erfahrenen und kompetenten Eltern zum vertieften Verständnis spezieller Unterrichtsthemen sind erwünscht. Diese Aktivitäten sind erfahrungsgemäß eher selten möglich, aufwendig organisierbar und nicht selten für schulische Verhältnisse kostenintensiv. |
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